КОНЦЕПЦИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ДЛЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДО 2030 ГОДА (распоряжение правительства РФ от 24.06.2022 №1688-р)
ПРОЕКТЫ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ СТАТУС, СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФИЛЬНЫХ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССАХ (ФГАОУ ВО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», 2021)
КОНЦЕПЦИЯ профильных психолого - педагогических классов (ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», 2021)
Социальное партнерство как механизм реализации практико-ориентированного подхода в деятельности профильных классов психолого-педагогической направленности (Выступление М.О.Дресвянниковой)
Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Классы психолого-педагогической направленности: научные подходы, эффективные практики, новые идеи" (2023 год):
1. "История психолого-педагогических классов. Концептуальные подходы к содержанию деятельности" (Басюк Виктор Стефанович, д-р психол. наук, профессор РАО, член-корреспондент РАО, декан факультета педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова): подробнее
2. "Развитие профильных психолого-педагогических классов в 2023 году. Основные задачи и направления" (Ярцева Инна Павловна, ведущий эксперт ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»): подробнее
3. "Профильные психолого-педагогические классы: концептуальные подходы, опыт и перспективы реализации" (Шамаев Евгений Альбертович, директор Технопарка универсальных педагогических компетенций ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», Шайдулина Марина Александровна, старший преподаватель кафедры психологии образования и профессионального развития ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»): подробнее
4. "Сопровождение обучающихся психолого-педагогических классов: проблемы, перспективы, технологии" (Кудака Марина Александровна, канд. психол. наук, доцент, директор Института педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет»): подробнее
5. "Активное социально-психологическое обучение как форма работы в профильных психолого-педагогических классах" (Максименко Елена Георгиевна, д-р психол. наук, и.о. директора Ресурсного центра практической психологии, доцент кафедры психологии ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»): подробнее
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ:
Новые смыслы педагогических традиций образования:
Как должны измениться программы, реализующиеся в профильных классах психолого-педагогической направленности для повышения качества образования выпускников, способных сделать осознанный выбор будущей профессиональной педагогической деятельности? Презентационные материалы
Особенности организации деятельности профильных классов психолого-педагогической направленности:
Какие условия и механизмы необходимы для создания и успешного функционирования профильных классов психолого-педагогической направленности в образовательной организации? Презентационные материалы
Анализ опыта организации деятельности профильных классов психолого-педагогической направленности и определение перспективных направлений развития допрофессиональной педагогической подготовки:
Каковы перспективные пути развития допрофессиональной педагогической подготовки (на основе полученного опыта), которые целесообразно учесть при создании и организации деятельности профильных классов психолого-педагогической направленности? Презентационные материалы
Взаимодействие субъектов единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в условиях функционирования профильных классов психолого-педагогической направленности:
Как обеспечить конструктивное взаимодействие и преодоление проблем (формальные партнерские отношения, отсутствие общей ценностной системы; распределение зон ответственности, согласованность целей и результатов деятельности) в процессе организации деятельности профильных классов психолого-педагогической направленности? Презентационные материалы
Организация научного и информационно-методического сопровождения деятельности профильных классов психолого-педагогической направленности:
Каковы показатели эффективности процесса реализации научного и информационно-методического сопровождения деятельности профильных классов психолого-педагогической направленности — основные ориентиры обеспечения качества? Презентационные материалы
Наставничество как ресурс реализации профильной психолого-педагогической подготовки обучающихся:
Какое должно быть содержание и способы реализации наставнической деятельности в профильных классах психолого-педагогической направленности, обеспечивающие преемственность и непрерывность педагогического образования? Презентационные материалы
Формирование компетенций школьников в профильных классах психолого-педагогической направленности:
Какими особыми компетенциями должен обладать выпускник профильного класса психолого-педагогической направленности, способный сделать осознанный выбор педагогической профессии и подготовленный к профессиональной деятельности в цифровом мире? Презентационные материалы
Способы и средства реализации образовательных программ и организации деятельности обучающихся профильных классов психолого-педагогической направленности:
Каким должен быть ключевой принцип отбора способов и средств реализации образовательных программ, обеспечивающих достижение образовательных результатов и способствующих профессионально-личностному самоопредлению обучающихся профильных классах психолого-педагогической направленности? Презентационные материалы
Включение обучающихся профильных классов психолого-педагогической направленности в разнообразные виды предпрофессиональной педагогической деятельности:
Каким образом определить эффективность включения обучающихся профильных классов психолого-педагогической направленности в разнообразные виды практической педагогической деятельности? Презентационные материалы
Реализация практико-ориентированного подхода в деятельности профильных классов психолого-педагогической направленности, предполагающего приобретение обучающимися навыков для будущей профессии, освоению опыта организаторской и коммуникативной деятельности:
Как обеспечить развивающий характер практической подготовки обучающихся профильных классов психолого-педагогической направленности, учитывающий субъектность обучающегося, позволяющий наращивать необходимые компетенции, связанные с будущей профессиональной деятельностью? Презентационные материалы
Реализация механизмов развития личностных качеств и навыков обучающихся, развитие системы выявления и поддержки педагогически одаренных обучающихся:
В чём целесообразность отбора обучающихся в профильные классы психолого-педагогической направленности? Существуют ли универсальные инструменты поддержки обучающихся, ориентированных на педагогическую профессию? Презентационные материалы
Будущее начинается сегодня: основные ингредиенты профессионализма педагога XXI века:
Какими уникальными компетенциями должен обладать педагог XXI века? Презентационные материалы